FOL

El Departamento de Formación y Orientación Laboral es un departamento didáctico integrado profesorado de educación secundaria que imparten módulos transversales en todos los ciclos formativos de Formación Profesional tanto de grado medio como de grado superior y tiene las mismas competencias que otros Departamentos didácticos.

¿Qué Hacemos?

Responsabilizarse de la Orientación Profesional del alumnado del centro, realizando las siguientes acciones:

• Con el Departamento de Orientación: coordinando y participando en charlas, talleres, mesas redondas.
• Con el Equipo de Orientación de Enseñanzas Postobligatorias y Régimen Especial (EPORE): labores de coordinación para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en Formación Profesional.
• Con las/os tutoras/es de los distintos ciclos formativos: labores de información y colaboración.
• Con el Aula de Emprendimiento: coordinación de talleres, charlas, mesas redondas.
• Colaborar con los organismos competentes en la gestión de las ofertas de empleo recibidas en el centro educativo.
• Asesorar y ayudar al alumnado en la planificación de estrategias de búsqueda activa de empleo.
• Estudiar, en colaboración con los departamentos de familia profesional del centro educativo, los perfiles profesionales que demandan las empresas del entorno con el fin de adecuar el proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades existentes en el mercado de trabajo.
• Ofrecer información al alumnado que ha finalizado estudios de formación profesional inicial sobre cursos de perfeccionamiento o especialización.
• Promover la concienciación sobre la prevención de riesgos laborales.
• Colaborar con el resto del profesorado que imparte docencia en los ciclos formativos en el desarrollo de actuaciones relativas a la prevención de riesgos laborales.
• Colaborar con el equipo directivo en la implantación y desarrollo del plan de autoprotección del instituto o del plan de emergencia, según sea el caso.
• En relación con el módulo de formación en centros de trabajo/formación en empresa, de los ciclos formativos, se:
• Informa al alumnado sobre las características de su relación con las empresas y la normativa sobre prevención de riesgos laborales que ha de cumplir.
• Colabora con el profesorado tutor del módulo de formación en centros de trabajo/formación en empresas en la planificación y desarrollo de las actividades tutoriales periódicas que se desarrollen en el instituto.
• Aquellas otras que le sean asignadas por la normativa vigente.

Materias

Relaciones en el Equipo de Trabajo

El módulo de Relaciones en el Equipo de Trabajo pretende dotar al alumnado de algunas de las habilidades básicas que hoy en día se requieren y demandan en el mundo laboral. La finalidad de este módulo es que el alumnado adquiera ciertas capacidades que le ayuden a integrarse y desenvolverse apropiadamente en su entorno de trabajo permitiendo que desarrollen su carrera profesional con las mejores oportunidades de éxito.

La Formación Profesional tiene que responder a la demanda de profesionales no sólo con aptitudes propiamente técnicas, sino con competencias personales y para la empleabilidad, conociéndose a sí mismo y a los demás y que esté preparado/a para adaptarse a los cambios.

El sistema de producción actual demanda profesionales capaces de trabajar en equipo, por lo que el sistema educativo debe dotarles de las competencias que les capaciten para ello, así como formarlos en la prevención de conflictos y resolución pacífica de los mismos. El módulo RET incluye contenidos que contribuyen a su consecución además de aquellos relacionados con la comunicación en la empresa y la motivación laboral.

Formación y Orientación Laboral

El módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) pretende dotar al alumnado de estrategias para incorporarse a un mundo laboral en constante evolución. Las personas han de ser responsables de su carrera profesional, conociendo las alternativas existentes en el mercado laboral, sus propias capacidades e intereses y las necesidades de formación para poder acceder con garantías al puesto de trabajo deseado.

Junto a lo anterior para desarrollar una carrera profesional satisfactoria el alumnado debe ser conocedor de sus derechos y obligaciones como trabajador y adquirir las capacidades que le permitan trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.

Itinerario personal para la empleabilidad I (código 1709)

Al finalizar la formación del módulo de Itinerario personal para la empleabilidad I, el alumnado tendrá los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para:

• Realizar con éxito su itinerario para la empleabilidad: autoconocimiento profesional, análisis de competencias profesionales, conocimiento del sector profesional y competencias requeridas y construcción de su propio entorno personal de aprendizaje.
• Actuar como Técnico de nivel básico de prevención de riesgos laborales: identificando factores de riesgo propios del sector y su prevención, así como el marco normativo básico que regula la prevención y las obligaciones de las empresas y los trabajadores relacionadas con la seguridad y salud en el trabajo.
• Desenvolverse en aspectos básicos relacionados con el Derecho Laboral: derechos y obligaciones laborales, contratos laborales, modificación, suspensión y extinción de los contratos laborales, el salario y sus garantías, la Seguridad Social y sus prestaciones.

Todo ello permitirá al alumnado, elaborar un plan de desarrollo individual, identificar los itinerarios formativos y profesionales adecuados, adaptarse a los cambios del entorno laboral y la aplicar estrategias de aprendizaje autónomo usando herramientas digitales.

Itinerario personal para la empleabilidad II (código 1710)

Al finalizar la formación del módulo de Itinerario personal para la empleabilidad II, el alumnado tendrá los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para:

• Afrontar con éxito una búsqueda de empleo: conocimiento de los procesos de selección de personal, búsqueda activa de empleo, elaboración de herramientas básicas de búsqueda de empleo y construcción de su marca personal.
• Desarrollar competencias personales y sociales que contribuyan a mejorar su empleabilidad: comunicación, trabajo en equipo, gestión de tiempos y tareas y solución de conflictos.
• Elaboración de un proyecto emprendedor social y sostenible vinculado al sector profesional: emprendimiento e innovación, análisis del entorno, estudio del cliente y los competidores, plan de marketing, viabilidad económica y financiera y trámites de constitución y puesta en marcha de una empresa.

Todo ello permitirá al alumnado diseñar y desarrollar un proyecto de emprendimiento social y sostenible vinculado a su sector profesional. Durante este proceso aplicarán estrategias de aprendizaje autónomo y utilizarán herramientas digitales, incrementando así sus competencias e impulsando iniciativas que contribuyan a diversificar y ampliar sus oportunidades de inserción laboral.